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1yk | 2018-11-16 | 阅读(33) | 评论(937)
但是这种世界语并不能成为真正的世界性语言。【阅读全文】
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u2p | 2018-11-16 | 阅读(342) | 评论(176)
在经济调整的需求面前,浙江教育这次走在了全国前列,2014年起它将“技术”列入七门供选择的课程列入高考,必将引起各界对创新型人才培养的重视。【阅读全文】
su2 | 2018-11-16 | 阅读(229) | 评论(521)
在这个意义上...【阅读全文】
mce | 2018-11-16 | 阅读(783) | 评论(764)
为防止民族文化的灭绝,国家近几年来相继出台了“中国民族民间文化保护工程”、“非物质遗产保护”等政府性保护工程,旨在从抢救的角度进行保护。【阅读全文】
sp1 | 2018-11-16 | 阅读(594) | 评论(995)
本文选取一些样本国家进行剖析,通过总结其职...【阅读全文】
ifm | 2018-11-15 | 阅读(264) | 评论(398)
硫元素是生命过程中必不可少的元素之一,测定硫元素的各种形态有利于研究硫在自然界中的演变过程,对于气候、黄铁矿的研究都有着及其重要的意义。【阅读全文】
uan | 2018-11-15 | 阅读(920) | 评论(246)
博采众家之长,选择适合自己的教学设计博采众家之长,选择适合自己的教学设计每一份教学设计都是学校备课组集体智慧的结晶,都是优质课、公开课“金点子”的首选资源。【阅读全文】
0wt | 2018-11-15 | 阅读(721) | 评论(450)
维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法...【阅读全文】
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zq0 | 2018-11-15 | 阅读(842) | 评论(918)
为防止民族文化的灭绝,国家近几年来相继出台了“中国民族民间文化保护工程”、“非物质遗产保护”等政府性保护工程,旨在从抢救的角度进行保护。【阅读全文】
g0q | 2018-11-14 | 阅读(679) | 评论(550)
(王永等,2012)眼镜3D技术需要佩戴3D眼镜,以消费市场应用居多,如3D电影;裸眼3D技术无需专业辅助设备即可体验3D效果,以商用领域居多,如全息影像。【阅读全文】
qw1 | 2018-11-14 | 阅读(364) | 评论(471)
刘祖洞所著的《遗传学》关于孟德尔研究的豌豆7对相对性状中,没有提及种皮的颜色,而是提及花冠的颜色,其F2的数据与人教版中种皮颜色的数据是一致。【阅读全文】
gst | 2018-11-14 | 阅读(272) | 评论(921)
一、问题的提出与主要文献回顾近年来,“第三次工业革命”问题引起了社会的广泛关注。【阅读全文】
ipb | 2018-11-14 | 阅读(289) | 评论(661)
如何将这些核心要素落实于教学中呢我在教学实践中的体会是:将核心素养这一宏大的终极培养目标分解为具有可操作性的要素,并将诸多要素融入课堂教学的各个环节中,才能产生虽细微但真实而有效的育人效果——提升学生的核心素养。【阅读全文】
frs | 2018-11-13 | 阅读(9) | 评论(683)
在精神上,中华民族悠久的历史文化发展进程中,形成了一套自成体系的哲学观和价值观。【阅读全文】
nfb | 2018-11-13 | 阅读(219) | 评论(794)
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